Navigeren naar leerwinst zonder te verzuipen in correctiewerk De stapel nakijkwerk groeit snel wanneer iedere opdracht van een cijfer, uitgebreide opmerkingen en een administratieve verwerking moet worden voorzien. Tegelijkertijd raken leerlingen gewend aan de vraag: “Welk cijfer heb ik?” Het gesprek verschuift dan gemakkelijk van begrijpen naar presteren, van oefenen naar afrekenen. Voor docenten inRead more
0%
